首先，母亲应该将自己的感受告诉丽丽：“丽丽，你答应帮忙收拾洗好的衣服，一开始时，你表现得很好，可是这几次都要我不断地提醒你，你才肯做，我觉得好累，也有点生气。而且，如果衣服没有从晒衣架上收下来，下次洗好的衣服就没办法晾了。”
表达自己的感受后，下次若要再有相同的情形发生，母亲提醒丽丽收衣服后（语调缓和而不生气），就不再理会这事。孩子若问起：“妈！怎么这么多天都没有洗衣服，我快没衣服穿了。”母亲可以回答：“衣架上的衣服没有收下来，我没有办法洗衣服，因为洗了也没有地方晒。”
读完以上关于自然与合理行为结果的运用，或许你会觉得这样做有点不忍心，但为了培养有责任感的孩子，许多时候你必须坚持原则，不能心软。
第二种训练方法的模式，是家长提出自己的感受，与孩子讨论问题的解决方法，让孩子有选择的机会，然后为自己的选择负起应有的责任。允许自然的行为结果发生，自己负责，而不是强迫他们屈服家长的意思。丁梅尔博士也指出，大部分的孩子，只要准许他们有选错的自由，都会自己从后果里学到教训的，所以家长不必太干预他们做的是什么选择。
